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職責要分清 不能把家庭作業變成家長作業

2019-03-18 13:21:00來源:無錫日報
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  現代社會養個娃不容易,不光是說花在孩子身上的吃穿娛、教育費用高,而且是指家長在孩子身上投入的時間、精神成本高。就拿輔導孩子作業來說,很少有家長不喊累的,不知不覺中學校給學生布置的家庭作業變成了家長作業。今年的全國“兩會”上,全國人大代表李光宇就提交了一份《關于進一步明確家校職責分工,減輕家長教育負擔的建議》,建議由教育主管部門出臺關于家庭教育和學校教育協同配合的系統指導文件,其中應明確嚴禁學校硬性要求學生家長批改學生作業、試卷等學習類資料。此建議道出了諸多家長的心聲,在網上收獲點贊無數。

  教育是百年大計,讓青少年健康成長需要學校、家庭等社會各方攜手,但各方之間應有“界限”,也就是說需明確職責分工,職責不分就會出現推諉扯皮、越俎代庖等現象,影響各自作用的發揮,還會加劇各方之間的矛盾,反而不利于青少年的健康成長。作為學校來說,就是要做好傳授知識、培養學生良好品德和健全人格等教書育人工作。而作為家長,要注意以身作則、營造和諧家庭氛圍、幫助孩子養成良好生活學習習慣等。社會方面,則需要營造健康向上的社會風氣,為青少年成長提供良好外部環境。社交軟件普及后,很多班級都建了家長群,這本是家校溝通的便利方法,但卻成了老師給家長布置作業的群。家長一天工作下來身心疲憊不說,還要陪孩子寫作業、訂正作業,使得原本該由老師完成的工作變成了家長的工作,家長心中自然有怨言。話說回來,班里每個學生有什么性格特點,在每門科目上有哪些“短腿”,作為老師是最清楚不過了。如果學生第二天交上來的作業經家長訂正后都是滿分,老師又如何幫助學生“對癥下藥”、查漏補缺呢?

  家校教育之間職責不分,必然會產生家庭作業變成家長作業的怪象。在一些地方,有的學校還讓家長來校幫忙打掃衛生、執勤站崗,簡直讓人匪夷所思。當然,家校分清職責并不是說家校就不能互動聯手,一些學生家長中“藏龍臥虎”,完全可以成為學生課外課堂教學的優質資源。比如蘇州工業園區翰林小學里有194位“博士家長”,學校就經常組織“科普小課堂”,請這些博士家長們來給孩子們講解和普及科學知識,很受孩子們的歡迎,也彌補了學校常規課堂教學的不足。(時曉))

[責任編輯:少康]
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