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第二批“新優質學校”怎么建?市教育評估院發布首輪“體檢單”

2019-03-20 13:57:00來源:無錫觀察
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   日前,市教育評估院對全市第二批“新優質學校”培育建設項目學校啟動首輪“體檢”結果揭曉了:32所培育建設校總體滿意率為91.56%,總體滿意度指數為89.93,達到滿意水平。從這些調查數據中還能讀出哪些內容?日前,記者就此進行了采訪。

  智能教育評估系統輕松統計 

  去年9月21日,無錫市公布了第二批32所“新優質學校”培育建設項目學校名單。這些學校中沒有熱門學校,大致代表了全市義務學校的中等水平。 

  僅僅兩個月后,無錫市教育評估院就對這32所學校展開了首輪“體檢”。教育評估院院長徐小華介紹,之所以在項目學校確定后不久就開展問卷調查,是希望盡早對這些學校的辦學情況有更加客觀的了解,幫助學校查找培育建設初期的薄弱環節,為它們制定建設規劃提供參考,進一步提升整體辦學內涵和質量水平。 

  去年12月12日,市教育評估院抽取了32所學校(因有3所學校為九年一貫制,故共有35個統計單位)的4年級、7年級相關班級開展調查。“調查共抽取了70個班級的3066名學生和對應的3066名家長,成功回收了5625份調查問卷,回收率高達91.73%。”徐院長指著靠在墻角一個大蛇皮袋說,“我們一共回收了大約8袋信。”為了確保調查公正客觀,他們將問卷發到學生手中之前都密封好,學生和家長拿到問卷,先書面作答,再用手機掃描二維碼在線作答,再將書面問卷裝入免費回寄信封,投遞到郵筒。教育評估院給每所學校的問卷制作了不同的二維碼,以便家長掃碼在線填寫。他們的后臺還可以通過技術手段,防止有問卷因他人干擾影響結果。 

  農村并不缺好學校 

  此次調查內容涉及校園環境、校風學風、教育公平等方方面面,還重點關注了中小學的作業時間、睡眠時間、心理壓力以及參與課外輔導補課問題等方面,回應社會關切。從分類調查的結果可以看到,小學滿意率為91.45%,滿意指數為89.92,初中滿意率為91.65%,滿意指數為89.93;學生的滿意率為92.37%,滿意度指數為90.56; 家 長 的 滿 意 率 為90.91%,滿意度指數為89.30。徐小華說,這說明家長和學生對學校教育比較滿意,無錫義務教育學校辦學質量和水平在不斷提升。 

  在體現學校滿意度的數據中,12所小學,滿意度指數最高的學校達97.05,23所初中里滿意度指數最高的學校達到97.56。江陰市輔延中心小學、江陰市南閘實驗學校、無錫市梨莊實驗小學等學校在校園環境、教學設備、教育方式方法等多個調查項目中得分為滿分或接近滿分。“這些數據反映出學生和家長對學校的認可度很高,也展現出一些城郊結合部、農村地區的項目學校,在培育建設初期發展基礎良好。”徐小華說。 

  他分析,全市連續多年大力實施改薄工程,位于城郊結合部、農村地區學校的發展空間廣闊,校園環境、設施設備并不遜于市中心的學校。比如七年級學生對學校教學設施設備滿意度,江陰市周莊中學99.68分,宜興市丁蜀實驗中學99.29分。近年來,部分學校重視校園文化、內涵建設,為學生提供的課程和活動越來越豐富,學生和家長都能感受到。比如四年級學生滿意度中,無錫市梨莊實驗小學99.44分,江陰市城西中心小學98.17分。除此之外他認為,無錫的基礎教育實力強勁,一些外來務工人員子女占比較高的學校得分高,體現新市民對無錫教育的認可。 

  受認可的學校有共同點 

  這些受學生和家長認可的學校,有哪些過人之處?記者探訪發現,這些學校都依托自身特色,幫助學生成長為陽光健康、積極向上的人。 

  3月14日下午3點10分音樂聲在無錫市梨莊實驗小學準時響起,學生在教室內按節奏運動。校長周燕微介紹,這是兩年前老師為學生創編的室內操,便于陰雨天孩子們在室內舒展筋骨。在她看來,良好的運動和閱讀習慣,為孩子身體和精神的全面充分發展奠定基礎,是小學教育應該送給孩子的最好禮物。梨莊實小多年來一直推進特色項目的建設,培養每個學生良好的行為習慣,讓每個孩子愛上閱讀并在運動中獲得成長的力量。周校長說:“新一輪‘新優質學校’以項目化促發展,我們正通過‘積極心理學視域下的小學活動課程研究’這一項目,開發活動育人課程體系。去年學校策劃組織了‘愛在路上——一個雞蛋的酷走’‘寒假公益挑戰賽’‘拓展毅行——遇見更精彩的自己’等一系列活動,既貼合孩子的需求又能觸動他們的心靈,學生和家長都非常支持。” 

  位于宜興的丁蜀實驗中學依靠地域文化優勢,開設書法、繪畫、篆刻、陶刻等特色課程,讓超過80%的外來務工人員子女提升藝術素養。“現在學校正在探索升級,打造校本課程體系。”副校長陳彬彬笑著說,“有的學生學到初三,刻的字令人驚艷。”此外,學校還注重因材施教,三年前面對不同基礎的學生探索走班教學,讓部分學生從“習得性無助”的漩渦中拯救出來,獲得學習自信。還有江陰南閘實驗學校尊重學生的差異,從細微之處入手開展教育。根據家長對孩子養成獨立、有孝心等優秀品質的期盼,學校倡導學生騎行上下學,連續23年每周保持學生進敬老院開展志愿者服務。 

  明確提升、發展方向 

  細看調查問卷中部分題目的統計得分,一些問題值得學校注意和反思。 

  在針對小學四年級學生家長的問卷中,關于子女學業成績進步的滿意度調查,得分最少的學校僅66.16分。對家庭作業的時間、睡眠時間、是否參加校外學業類輔導班和學習壓力感受的調查中,少數學生和家長的滿意度并不高。徐小華解釋道:“這幾個方面正是衡量學生學業負擔的重要指標。雖然學生和家長的滿意度都在80分以上,不過也要關注到個別學校在相關項目中得分較低。反映了學生學習心理壓力較大,家長對子女的學習成績的期望較高,對優質的教育教學資源需求比較迫切。此外,結果也反映出學校之間存在較大差異。” 

  市教育評估院針對部分學校存在的薄弱環節,也開出了“藥方”。有的學校的興趣類課程、活動開設偏少,市教育評估院提出改進建議:在開足開齊音樂、體育、美術課程的基礎上,進一步重視培養學生的藝術素養、綜合實踐能力和創新能力,豐富學校興趣類課程,多開展社團活動,組織社會實踐活動等。此外,教育評估院還提出了改進教學方式方法,增加作業形式,控制作業量,加強學生課業負擔來源的調查和監控,根據學生不同課業負擔來源以及實際制定相應舉措等改進建議。教育專家還建議項目學校做好發展規劃,形成學校、家庭、社會共同育人合力。 

  徐小華說,今后市教育評估院將定期對這些“新優質學校”項目學校開展跟蹤調查,不斷豐富調查形式,提高調查質量,多傾聽社情民意,收集更多方面的意見,推進這些學校提升教育質量。

陳春賢 

[責任編輯:吳美玲]
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